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美国高中课程培训:为什么要考AP历史?

2020-08-13

  AP考试是由 collegeboard 组织的,对AP课程学习效果检验的标准化的考试,一年举行一次,且仅有一次。今天小编着重讲解为什么要考AP历史。

  AP美国历史简介

  AP美国历史的课程内容相当于两个学期的大学历史课程,包括美国历史九个时间阶段(从 1491 年到现在)中重要的事件、人物和发展历程。在学习史实的过程中,学生们需要学习和使用历史学家们运用的技能和方法来分析一手和二手资料,展开历史评论,进行历史对比, 以及历史推理(背景分析、因果分析、识别连续性和变化性)。为了锻炼学生们跨时代跨地域的综合历史分析能力,学生们还需要在美国历史的七大主题中进行探索,它们包括:美国人及国家身份、移民和殖民、政治和权力、工作经济科技、世界中的美国、地理与环境、文化与社会。

  为什么要考AP历史?

  美国历史课程更多的是要培养学生的历史思维能力(即historical thinking),在拥有historical thinking思维能力的情况下学习历史事件。不要简单把历史学习理解成记下所有的历史事件,而是要学会分析线索和证据,利用事件时间去推理历史关联,去建立支持自己推理的论证,是根据一个历史事情去进行思维发散、跳跃、逻辑逐步严谨的过程。

  对于某些美高或国内国际高中或者国际部的同学来说,AP课程获得的成绩会计入GPA且有额外的加权值奖励,也就意味着会一定程度上提高GPA。如果一个学生能够提供不错的AP课程考试成绩,表明该学生勇于挑战自我,乐于追求知识的特质,在申请上起到相当的积极作用。特别是AP美国历史这样的文科,属于AP考试中难度系数比较高的科目,可以为申请者加分不少。

  进入大学后,根据不同大学的政策和要求,可以换取一定的学分,从而免修相应大学课程,缩短学习时间,节省学费。AP美国历史考试2017年6月进行了微调,其中选择题部分并没有变化,依然延续2015年改革后的题型。选择题部分共55道题,规定时间55分钟,占分比例40%,全部都是材料题,一篇材料对应2-5个问题,材料中可出现文字、图表、漫画、照片、地图等,考察不同历史阶段,每个问题考察该历史阶段的不同学习目标。这次就以文字材料题为例讲一下选择题的解题方法。


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