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如何自学AP美国历史?

2020-01-24

  如何自学AP 美国的历史? AP历史考试在中国中被认为是很难的AP考试,但在预备考试中发现很多人比准备美国的历史考试更难。

  现行考试设计着重考察分散的历史知识,主要着眼于课程内容,考试50分钟回答50-55道单选题45分钟回答4道简单答案55分钟回答一道资料题30分钟回答一道论题。 在学习美国历史的过程中,希望考生尽量多看文献资料,增强人名及其对观点的敏感度。

  选题为50-55题,所有选题根据图表和文章的摘录和图画等资料,读的时间和技巧都很多,难度很高。 在学习美国历史的过程中,希望考生尽量多看文献资料,增强人名及其对观点的敏感度。

  简单的解答是新的问题类型,考生需要特别的注意。 主题的难易度不是很高,但时间很紧张。 每45分钟回答4个简单的答案,每个简单的答案下面都有2~4个小问题,所以没有多少时间思考。 这是考生平时读书的过程,需要多加思考,形成自己的意见。 也可以利用教材课后的练习题来锻炼自己写文章的能力。

  材料问题( DBQ )在往年的考试中可见,主题中的6~8种材料支持自己的意见只要合理就行。 这个题目的练习利用了往年的真正题目,重复出题的概率几乎为零,但是我们通过继续练习,可以从资料中提取信息,综合观点,掌握自己写文章的方法。 特别要注意资料来源、人物、时间等信息。 这些信息有助于解决问题。 另外,改革后的DBQ时间为55分钟,减少了5分钟,平时练习时要注意把握时间。

  自由解答( FRQ )也是老问题型,以前是2组问题,1组内战前、1组内战后,分别选择回答即可。 改革后只有两个问题,从模范问题看内战前后是一样的。 FRQ其实并不难。 考察典型的问题很多,考生可以参考往年的真正问题。 这部分考试时间增加了35分钟和5分钟,考生有足够的时间来综合自己的意见。

  教材的选择直接关系到考生对知识的掌握。 向考生推荐三本书,这三本也是网上公认的美国历史备注《神书》,具备复习性书目和一些示范性问题,能帮助考生取得好成绩。

  第一册《American Pageant》,作为主要自学教材。 这本书长达1000多页,以历史进程的详细叙述、批判性思维的培养、幽默生动的语言为理想的学习材料。 日本是世界规模的,甚至涉及到总统的逸闻。 此外,书中的许多章节充分阐明了历史学家对某个事件的看法和理由。 这是最终message写作的好素材。

  第二本《AMSCO 美国 历史》,历史学习部分600页左右,作为自学和平时的复习教材。 “American Pageant”很好,但是长度太长,很多人一次也记不住,所以需要AMSCO帮助学习。 与“Pageant”相似,“AMSCO”也对历史进行了细致的整理,其特征是在很多重点概念、事件和法案中都有重点标志和详细的说明和介绍。 同时,对于message,在立论、构造、证据引用等方面都有训练,对考试也很有帮助。

  最后,作为考试前的复习书推荐日本《Direct Hits-US. History in a Flash》。 这本书叫备考奇书,对历史没有大致的陈述,有的是小知识点。 许多知识点细微偏颇,但问题率确实很高。 考生参加考试的时候,可能会被认为是没怎么参加考试的事件或者人物,本书涉猎。 书后附有一些详细的清单,展示了作者larrykrEIIERERERER以自己的经验对考试中的重点考试点做出的一个排列,知识有系统的整理。

  利用这三本书以后,一些真正的问题或普林斯顿本之后的仿真基本上能够确保好的分数。 美国历史不保证以上五点秘诀。 考试中被选中的问题,考试准备中出现几名考生看漏或未见过的名字(如美国实用主义哲学家约翰杜威、苏族酋长座牛和狂马,或联邦调查局局长埃德加胡佛),可能会在考场感到不安,发挥影响 为了避免这种情况,一个建议是自己在学习过程中尝试整理和总结,比如画一些思维指导图,或者连接历史事件,或者自己制表,涵盖不同时期的内政、外交、经济、种族权力、艺术文化、战争、条约和法案、高法院裁决等事件,理解所有法案事件的人物,以及与之相关的因果 这样做的好处不仅在于在做选择题时能大幅度提高正确率,而且在message阶段能很好地引用自然的论据,保证能有效地支持自己的意见。 从个人角度来看,好的AP 美国的历史成绩需要考生对历史事实的高度熟练程度和明确的论据逻辑和一定的英语创作水平。

  因此,自学考美史需要掌握以下三个原则。

  首先,需要了解美国文化

  每个国家的历史都与一个国家的文化有关,考生对文化的理解直接关系到历史的把握。 对于学习美国史的中国考生来说,如果对美国文化没有基本的理解,在学习历史的过程中肯定很难知道美国的政治系统、社会环境、人种问题等基本概念。

  其次,需要熟练掌握美国的历史

  美国对于基本了解社会和文化的学生,以及参加过SAT2 美国史的学生来说,美国人对历史的分析和研究态度进一步提高了AP 美国史的难度。 众所周知,美国的历史时间不长,美国仅200年以上的历史就成为世界许多领域的先驱,表明其历史充满了变革和进步。 美国人们追求历史研究的透明度,AP考试要求考生理解各历史事件之间的因果关系。 考生准备考试时经常遇到的感情,不是一个独立、历史隔离时发生在空中的事件,而是更多的原因到成果的历史片段,这些片段包括政治、司法、种族、外交、经济和艺术等社会各个方面。 这种“片段”的熟习直接关系到考生在AP考试message阶段的水平。

  需要很好地应用历史事实来支持自己的观点美国对批判性思维的强调是美国历史考试的后一个独特之处。 历史不仅仅是记住事实,还分析自己知道的事实。 在分析过程中,考生被鼓励表达自己的意见。 这其实是一把双刃剑。 首先,考生具有很高的自由度和主观。 他们可以指责美国总统尼克松是狡猾的骗子,杰克逊总统是残忍的印第安人。 许多不传统的见解立足于美国历史考试。 但是,从另一个角度来看,这些独特的观点必须得到事实的支持。 例如,我赞扬总统西奥多 罗斯福是美国的“现代国父”,我不能只用一些形容词概括他的欣赏,我证明他对国内垄断的打击,在西半球的外交扩张政策,国内森林资源的保护有利于进入现代化社会 考生在发挥自己的思维的同时,要善于把握和应用历史事实,证明自己的意见。 所以美国历史考试的准备不是简单的“背书”。


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